ReCreando

A lo largo del mes de octubre, el alumnado de 1º y 2º han estado también trabajando los saltos, y una pequeña iniciación al salto a la comba, pero todavía les cuesta un poco. Tanto ellos como yo, hemos disfrutado con esta situación de aprendizaje y los múltiples juegos y opciones que tenemos para saltar, desde empezar en estático y disociando el movimiento, hasta a realizar saltos grupales.  El hecho de poder saltar varios a la vez dentro de una misma comba, les ha encantado, y si encima jugábamos a ver quién aguantaba más, entonces enloquecían 😂😂😂 Aquí tenéis unos cuantos vídeos:

Llevamos unos días pasados por agua, y hay veces que no podemos disponer del gimnasio, pero ¡no pasa nada! Los primeros auxilios son algo importante dentro del área de Educación Física y hemos aprovechado con el alumnado de segundo para aprender cositas básicas ante pequeños accidentes, posición lateral de seguridad (PLS) y teléfono de emergencia. Aquí podéis ver algo del trabajo realizado.  Mil gracias por el material @ef_ypunto 

Ya sabemos que la evaluación es un punto imprescindible en la acción docente, pero hay que tener bien claro que no solamente evaluamos a nuestro alumnado, la acción docente también debe de cuestionarse. ¿Ha salido bien la sesión? ¿El alumnado ha disfrutado de la clase? ¿Han sido claras y concisas las explicaciones? Este año cambiamos el método de evaluación de las sesiones y vamos a usar #plickers con diferentes #emojis aprovechando la gran idea de @lamagiadelaef GRACIAS! De esta forma tengo una idea general de cómo ha vivido el alumnado la clase, y además, también puedo valorarlo a nivel individual, ya que no todos disfrutan de la misma manera.

Nuevo curso, nuevo alumnado y nuevos juegos. A mí me encanta empezar haciendo con todos los grupos nuestros llaveros de Educación Física, en donde ponemos los días de clase y lo que hay que traer, además nos sirven para identificar los aseos. El alumnado de primero también ha aprendido la dinámica de bajada al gimnasio y cómo asearse cuando acaba la actividad. Una evaluación inicial es muy necesaria, para saber de qué punto parten, y siempre suelo utilizar juegos cooperativos, además, a los de 3° y 4° les hago un pequeño breakout de @jorgutushd que les encanta.  Aquí os dejo distintas imágenes y vídeos.

Empezamos nuevo curso, nuevas ideas y por supuesto, nuevas ilusiones 🤗🤗 En el @ceip_ciudad_de_badajoz ya estamos tod@s a tope para que el próximo día 11 nuestro alumnado sea recibido con una gran sonrisa y tooooodo (o casi todo) preparado para empezar. Ahora, repasando el último mes de curso, veo un montón de fotos y actividades que no me dio tiempo a subir, el jaleo del mes de junio fue mucho.... A ver si aprovecho estos días y pongo todo al día, que siempre gusta ver a nuestros niños disfrutando con los distintos juegos, excursiones y actividades.

Con motivo de la XI Semana Cultursl del CEIP Ciudad de Badajoz , y dentro del proyecto bilingüe, Miss Llerina, nos propuso un reto deportivo, y no hubo más que hablar, ¡manos a la obra! El alumnado de todo el centro, desde infantil 3 años hasta 6º, realizaron distintas pruebas deportivas, agrupados por sus casas de Howgarts, y de esta forma fueron consiguiendo las puntuaciones para poder competir en el reto final, una divertida prueba de relevos intercursos.  Aquí os dejo el programa de TV que se ha colgado en Classflix, y en donde se puede ver un pequeño resumen de todo lo trabajado. CLASSFLIX

Hace dos semanas que nuestro compañero Gonzalo se despedía de su estancia en el CEIP Ciudad de Badajoz . Después de tres meses de trabajo y aprendizaje, no podemos decir nada más que GRACIAS. Ojalá todos los maestros de prácticas que llegan a los centros fueran tan trabajadores y con tantas ganas como ha sido Gonzalo. El alumnado ha disfrutado de sus clases y su compañía y yo de su ayuda e ideas, porque siempre se agradecen nuevas perspectivas. Aquí serás siempre bienvenido, y el alumnado estará encantado de volver a verte. Mucha suerte en esta carrera de fondo, ¡nos vemos en los patios!

 En este tercer trimestre, tenemos a un nuevo maestro de pŕacticas, Gonzalo, que tras estar un par de semanas observando y viendo cómo se trabajaba con cada grupo, se lanzó a la aventura de desarrollar con ellos una pequeña iniciación al baloncesto con el alumnado de 1º y 2º. Han aprendido a botar los balones, los distintos pases que se practican en el baloncesto, y hasta han sido capaces de realizar lanzamientos a canasta y pequeñas simulaciones de juego. La verdad es que hemos tenido una suerte con el maestro Gonzalo..., ellos están encantados, y él aprendiendo mucho y contento con todo el alumnado, lo que lo vamos a echar de menos.... Aquí os dejo vídeos y fotografías de las distintas actividades y juegos que han estado realizando.

 En Educación Física también podemos aprovechar la impresora 3D de nuestro centro, práctica integrada dentro del proyecto STEAM, para la confección de material para la asignatura. En este caso, hemos empezado poco a poco, diseñando y posteriormente creando las famosas tarjetas de ayudantes (helper cards), que tanto desean tener el alumnado de 1º y 2º. Los poseedores de estas tarjetas, son los encargados de ir los primeros y últimos en la fila, revisar que nadie se queda nada en los cuartos de baño, y leer las pócimas finales de cada clase (evaluación de la sesión). Todo una serie de "privilegios", que hay que ganarse con el buen comportamiento diario. Este no será el único acercamiento que tendremos con la impresora 3D, en breve empezaremos con más proyectos nuevos, ¿alguna idea de qué pueden ser? Harry Potter es una pequeña pista...

 Para teminar el segundo trimestre con el alumnado de 1º y 2º, nos dedicamos a trabajar la expresión corporal, a través de juegos, escenificaciones y teatralizar aspectos cotidianos de nuestro día a día. El alumnado disfrutó mucho de las actividades, y se metieron en los papeles al 100%.  El día de St.Patrick, nos convertimos en verdaderos Leprechauns y tréboles (clovers). El juego de "Los Osos Amorosos", les encantó, solo con la ayuda de unas cartulinas con dibujos de osos, había que agruparse tal y como veíamos en el dibujo, se volvían locos!! Y por supuesto, las estatuas musicales, eso es algo que nunca puede faltar.

Dentro de todo trabajo en el aula, hay una evaluación, tanto del trabajo del alumnado, como de la labor del docente. Todos los días recibo feedback de lo que les ha parecido la clase, si les ha gustado, si han aprendido algo nuevo, se han aburrido.... para de esta forma, ir adaptando las sesiones a las demandas del grupo. Esto lo hago con ayuda de las pociones de Hogwarts, y con una pequeña chuleta que tenemos en la pared.   Pero además de todo esto, es muy importante que ellos tengan un pensamiento crítico y sean conscientes de su propia evolución. Es por ello, que al final de esta situación de aprendizaje, han realizado una serie de retos y se han ido autoevaluando con ayuda de una rúbrica adaptada a ellos. Pero bien es verdad, que hay veces que la honestidad no es su fuerte, y necesitan una segunda opinión, para ser conscientes de sus habilidades. Por todo esto, también han realizado una evaluación recíproca, es decir, por parejas se han ido evaluando unos a otros ( heteroevalua...